Incluyen garantías individuales y derechos sociales como educación, salud, trabajo y libertad de expresión.

Si la opción permite autoridad sin fundamento legal, es distractor.

Concepto

Contrasta intención, norma y consecuencia antes de elegir la respuesta.

Claves

Lectura

En la secundaria Benito Juárez, la profesora Helena presenta un caso sobre derechos constitucionales. Una autoridad escolar pretende revisar celulares sin consentimiento. El grupo analiza dos rutas: la opción A invoca privacidad y solicita fundamento legal antes de revisar, mientras la opción B acepta sin preguntar por temor a sanción. La docente pide justificar con base en la Constitución, el reglamento escolar y acuerdos de convivencia. En equipos, los alumnos listan quiénes son afectados, qué derechos se juegan y qué consecuencias aparecen a corto y largo plazo. Al revisar la opción B detectan una trampa frecuente del examen: priorizar comodidad sobre el principio de garantías individuales. Se discuten alternativas de reparación y cómo comunicar la decisión de forma respetuosa. El ejercicio cierra con una rúbrica que valora claridad, respeto y uso de conceptos clave. Tomar notas con verbos de acción ayuda a identificar la respuesta correcta en reactivos de opción múltiple. En el repaso, la clase compara situaciones similares y formula preguntas tipo examen para evitar caer en distractores comunes.

La opción A porque invoca privacidad y solicita fundamento legal antes de revisar

La opción B porque acepta sin preguntar por temor a sanción

Ninguna, porque todo se decide por votación

Constitución, reglamento escolar y acuerdos de convivencia

Elegir comodidad sobre el principio de garantías individuales

Asocia

Identificar a las personas afectadas y el derecho en juego.

Revisar norma, acuerdos y valores vinculados.

Dialogar opciones y consecuencias con respeto.

Elegir la alternativa que protege derechos y planear reparación.

Derechos constitucionales

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