Objetivo del tema: Distinguir información, inferencias, ilustraciones, juicios y argumentos en textos breves; mapear premisas→conclusión; reconocer conectores lógicos; responder reactivos capciosos tipo UAM.

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Elementos de un texto

Elemento	¿Qué es?	Pistas lingüísticas	Ejemplo genérico (creado)
Información (hecho/dato)	Contenido verificable o descripción	cifras, fechas, “según el informe…”, “se observó…”.	“El taller registró 42 asistentes el lunes.”
Inferencia	Conclusión no explícita que se deduce	por lo tanto, implica que, sugiere que	“Aumentaron las quejas; $\to$ el servicio saturó en horas pico.”
Ilustración	Ejemplo, esquema, imagen que aclara	por ejemplo, como, figura, cuadro	“Por ejemplo, colocar botes junto a salidas reduce basura.”
Juicio (opinión)	Valoración/parecer del autor	a mi juicio, es inaceptable, conviene, preferible	“Es irresponsable tirar colillas en macetas.”
Argumento	Razones que respaldan una conclusión	porque, dado que, ya que, por eso	“Debe ampliarse el horario, porque la demanda supera la oferta.”

Trampa UAM: una opinión con tono técnico NO se vuelve información; necesita respaldo textual.

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