Objetivo del tema: Dominar cronología, protagonistas, documentos y acuerdos clave (1810–1821) para resolver reactivos de admisión sin memorizar a ciegas.

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Así se entiende la independencia (visión de conjunto)

Antes de abrir el banco de preguntas, ordenamos la historia como lo haría un profesor en el pizarrón. La independencia novohispana tiene 4 momentos que se conectan: Iniciación (Hidalgo), Organización (Morelos), Resistencia (Guerrero, con la expedición de Mina) y Consumación (Iturbide–Guerrero). Cada etapa aporta ciudades, batallas, periódicos, decretos y documentos. Si los asocias por “quién + qué + dónde + para qué”, los reactivos salen solos.

Quiénes: Hidalgo, Morelos, Guerrero, Iturbide; y figuras puente como Francisco Javier Mina y Juan O’Donojú.
Qué: prensa (El Despertador Americano), decretos (abolición de la esclavitud), batallas y sitios, constituciones y planes.
Dónde: Bajío y Occidente (Hidalgo), Sur y Centro (Morelos y Guerrero), capital (consumación).
Para qué: pasar de protesta popular a programa político y, al final, a un arreglo que hace viable la separación.

TIP DE EXAMEN: vincula cada etapa con un documento: Iniciación → abolición de la esclavitud (Hidalgo); Organización → Sentimientos de la Nación y Constitución de Apatzingán; Resistencia → guerrilla de Guerrero y expedición de Mina; Consumación → Plan de Iguala y Tratado de Córdoba.

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